八鄉中心小學
PAT HEUNG CENTRAL PRIMARY SCHOOL
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校長與辦學理念
找不到你孩子學校的校長分享？如果學校曾經公開發布，歡迎把連結寄給我們。 提供校長分享
- 校訓
- 勤誠禮愛
- 辦學宗旨
- 學校營造關愛共融校園，培養正確人生觀。
- 現時發展重點
- 推行正向教育，發掘學生潛能。
- 鼓勵學生運用品格強項面對學習困難。
- 提升身心健康，營造可見的幸福。
- 教學取向
- 以協作、分組及繪本教學提升學習興趣。
由 AI 按學校在小學概覽填報的辦學宗旨、關注事項和教學策略撮寫，請以學校公布的原文為準。 來源：小學概覽：八鄉中心小學
無人機足球回歸盃獲獎
學生於2025年無人機足球回歸盃獲季軍及優異獎。
- 類別
- 資助
- 校網
- 小一學校網 74，元朗區
- 地址
- 新界元朗八鄉錦田蓮花地199號
- 學生性別
- 男女
- 授課時間
- 全日
- 學校網站
- 前往學校網站
成果時間線
只列有日期的公開亮點證據，按學年排列，不是全部活動。
2024/25 學年
- 四年級英語應用獲嘉許2025年8月，學校報告
- 成長課全年178節2025年8月，學校報告
- 每日60分鐘體能活動2025年8月，學校報告
- 四至六年級編程課2025年8月，學校報告
- 言語治療服務170小時2025年8月，學校報告
- 學生參與電台環境節目2025年8月13日，校網新聞
2025/26 學年
- 無人機足球回歸盃獲獎2025年9月，發展計劃
亮點
學術根基
四年級英語應用獲嘉許
校外成果自動核對
2024至2025學年，四年級學生於April & Lango App項目取得獎項紀錄。
證據（1）
- 2024至2025學年April & Lango App All P4 students Gold award。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「April & Lango App All P4 students Gold award」
品格與生活技能
成長課全年178節
學校報告自動核對
2024至2025學年，成長課共178節；課程「幸福列車」涵蓋正面情緒、投入及正向人際關係。
證據（2）
- 2024至2025學年成長課共178節。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「本年度成長課共178節，內容圍繞以下六大範疇」
- 成長課「幸福列車」讓學生認識正面情緒、全情投入、正向人際關係。概覽：小學概覽：八鄉中心小學（2026年9月11日）原文：「在「幸福列車」（成長課）中，讓學生認識正面情緒、全情投入、正向人際關係」
學生參與電台環境節目
校網新聞自動核對
學生團隊參與香港電台第一台《大氣候》錄製，分享校園與日常「野外大搜查」經歷。
證據（1）
- 學生團隊參與香港電台第一台《大氣候》節目錄製，分享校園與日常野外搜查經歷。校網新聞：學校網站原文（2025年8月13日）原文：「參加香港電台第一台氣候及環境資訊節目《大氣候》的錄製」
體育與健康
每日60分鐘體能活動
學校報告自動核對
2024至2025學年，學校每日平均提供最少60分鐘中高強度體能活動機會。
證據（1）
- 2024至2025學年學校每日平均提供最少 60 分鐘中高強度體能活動機會。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「每日平均提供最少 60 分鐘中高強度體能活動機會」
STEM 與 AI
無人機足球回歸盃獲獎
校外成果自動核對
學生於2025年無人機足球回歸盃獲季軍及優異獎。
證據（1）
- 學生於2025年無人機足球回歸盃得到季軍及優異奬。發展計劃：2025-2028學校發展計劃（2025年9月）原文：「無 人 機 足 球 回 歸 盃 2 0 2 5 得 到 季 軍 及 優 異 奬」
四至六年級編程課
學校報告自動核對
2024至2025學年，四至六年級每週兩節STEM課，分別用Scratch、Microbit及App Inventor。
證據（4）
- 2024至2025學年四至六年級日常課堂每週有兩節STEM課。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「在四至六年級的日常課堂中，每週共有兩節的 STEM 課。」
- 2024至2025學年四年級以Scratch編程為主要工具。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「四年級以 Scratch 編程為主要工具」
- 2024至2025學年五年級以Microbit為主要工具。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「五年級以 Microbit 為主要工具」
- 2024至2025學年六年級以App Inventor為主要工具。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「六年級以 App Inventor 為主要工具」
共融與支援
言語治療服務170小時
學校報告自動核對
2024至2025學年，教育心理學家全年訪校20次，並購買170小時言語治療服務。
證據（2）
- 2024至2025學年教育局教育心理學家全年訪校20次。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「教育局教育心理學家全年共訪校 20 次」
- 2024至2025學年學校向香港言聽中心購買170小時的言語治療服務。學校報告：2024-2025學校周年報告（2025年8月）原文：「本學年向香港言聽中心購買了 170 小時的言語治療服務。」
其他範疇暫時未有整理到公開資料，不代表學校沒有相關工作。校方歡迎自薦並提供公開連結。校方自薦
近期動態
由 AI 按學校網站近十八個月的消息撮寫，每項附原文連結。只列部分消息，不代表學校的全部活動。
校園基本安排
以下是每間學校都會列出的基本資料，不是亮點，亦不用於配對。
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本頁資料截止日期：2026年9月19日（學校文件資料截至 2026年9月16日，其後只加入公開消息）